在本实验室培育基地的建设内，积极争取学校及上级主管部门的支持，大力加强实验平台与基础条件建设，添置一系列必需的研究设备，扩大实验室的研究和学术交流场所，增加一批国内外本领域的权威图书资料，进一步改善研究环境。建设一个高水平的基础教育智能学习研究与测试平台。实验室面积达2000余m2，万元以上仪器设备300台（套）以上，设备价值达2000万元以上。相关的图书达1.4万册，外文图书0.2万册，报刊杂志100余种，外文期刊20余种，可以及时地提供相关学术动态查询和资料下载。具体四个研究方向的研究开发实验室拟计划购置的仪器设备计划如下：

1、基础教育信息化智能学习环境研发实验室

主要功能及购置（研制）计划及理由：

（1）云环境下的虚拟现实学习环境-网络全息智慧课堂研发（全息教学，一种沉浸式教育模式，在虚拟现实的基础上，通过佩戴全息眼睛，可以全身心的探索和接受数字化教学内容。应用设想之一：每个学生坐在家里面对电脑，佩戴好全息眼睛，通过网络连接到学校的课堂主机。教师通过网络开展课堂教学，学生通过全息眼睛能够看到实景课堂的内容，转动头部能够与旁边同学的全息影像交流，也能举手对老师进行提问；应用设想之二：在讲授人体解剖、发动机结构、天文气象等抽象的教学内容时，通过全息眼睛，学生能够观看预先制作好的三维模型、声音动画，可以身处于一个完全模拟的虚拟环境中学习)；

（2）云环境下的虚拟现实学习环境-网络全景智慧课堂研发（传统在线课堂、在线教学视频，学生远程观看时，只能看到老师与黑板。全景课堂可以让学生完全模拟坐在教室里，身临其境的学习课堂视频，感受实景教学氛围）；

（3）中小学生增强现实学习环境研发（增强现实——Augmented Reality,简称AR，是通过计算机技术将虚拟的情景信息应用到真实世界中，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在；虚实结合的教学情景, 从而有效地实现学习内容中虚拟世界的事物和学习者周围真实环境的结合；实时人机交互的学习环境，令学习者更加容易进入角色，从而大大增强了学习环境使用的趣味性、实用性，达到寓教于乐的教学效果）；

（4）中小学生体感交互学习环境研发（让学生能够以身体最自然——比如手势、体态等动作等方式与终端进行信息的交互并完成互动，提高教学的趣味性，便利教师教学，丰富教学内容以及提高学生的学习参与度，继而提高教学的互动性，为传统教学注入新的活力。

（5）游戏化体验式教学环境研发（为小学教师和学生用户开发情境化、游戏化等教学模式的基础教育信息化资源，具备交互性强、寓教于乐等特点。游戏是小学生的天性,将游戏化情境融入到日常教学中,能够发挥学生的主动性和创造性,吸引学生的注意力)

2、基础教育信息技术自主创新平台研发实验室

主要功能及购置（研制）计划及理由：

（1）新技术支持下的基础教育综合创新平台研发（提升中小学生信息素质、综合创新能力，体验创新研究过程；

（2）中小学机器人智能应用环境研发（解决偏远地区学校在资金不足、器材匮乏的情况下，能够接受到先进的机器人教育）；

（3）基于3D打印技术的中小学生科学探索平台研发。

3、基础教育云资源平台研发实验室

主要功能及购置（研制）计划及理由：

（1）基础教育云资源的共建共享云平台研发（通过二次开发Sakai开源教育平台，研发出一套校校相连的教育云资源平台，实现云环境下基础教育信息化资源共建共享，基础教育信息化云智能学习环境构建关键技术研究）；

（2）基础教育各学科交互微课数字资源的设计与研发（前期开发小学1-6年纪语数外及科学教育等学科的交互式微课资源，并发布至云平台上）

（3）基础教育大数据分析云平台研发（分析云平台的使用数据，了解师生的需求、学习行为、资源的利用率等，实现基础教育大数据挖掘与可视化分析技术研究）。