《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望：地平线项目区域报告》是美国新媒体联盟（NMC）与北京师范大学智慧学习研究院合作研究的成果，旨在帮助中国中小学学校领导及相关决策人员及时了解有利于促进全国基础教育阶段教学、学习以及创造性探究的教育技术领域重大发展态势。

本报告中所有研究均采用新媒体联盟的德尔菲（Delphi）研究方法，以便于专家组在观点上达成共识。在本报告中，专家组围绕未来五年内有望对中国基础教育的教学、学习及创造性探究产生影响的新兴技术展开研究。新媒体联盟地平线研究项目始于十四年前，至今仍在持续进行中，其宗旨在于对有可能给全球教育带来重大影响的新兴技术进行系统的确认和描述，其中最为显著的成果就是颇具盛名的《新媒体联盟地平线报告》系列。本报告的撰写过程也遵循了地平线系列报告的基本程序。

《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望》目的在于探究中国在教育技术方面的重大发展，并针对中国具体情况，预测它们的潜在影响。作为项目前期准备工作的一部分，2015年7月至10月间，遴选的专家组应要求对数百篇相关文献、新闻报道、博客、研究课题及项目进行了深入分析考量，并最终选定了中国基础教育领域未来五年内有望面临的最为显著的技术议题、其发展趋势以及面临的挑战。

项目专家组名为“2016年地平线项目中国专家委员会”，这个思想领袖荟萃的团队，所有成员均为学识渊博的精英，在各自领域享有极高声誉。团队成员背景各不相同，代表了基础教育领域各种不同的视角和观点。项目执行过程始终遵循数据开放的理念，所有阶段性项目、二手研究资料、研讨以及排序工具均可通过china.nmc.org网站查阅。报告形成过程中所采用的具体研究方法可参见本报告结尾部分的特别章节。

专家组确定了教育技术方面的九大关键趋势、九大重大挑战以及十二项重要进展。其中，报告将十二项重要进展的每项另起一页，对其所涉及的教育技术进行相应的定义和描述，并按照未来“一年”、未来“两至三年”以及未来“四至五年”三个不同的时间段，将这些对中国基础教育极具重要影响潜力的技术进行了归类和排序。

在这部分报告中，每项技术均先对其进行准确严谨的定义，随后概括该技术与教育的相关性，并列举其当前在现实生活中所运用的实践案例，最后提供了一个简短的拓展阅读书目，以满足有意了解更多相关信息的读者之需。而之前的几个章节则分别详细介绍专家组所确定的重大趋势和挑战，并阐释了专家组认定它们构成中国学校未来五年内教育技术运用情况显著影响因素的原因。

全文见附件：